无人驾驶敞篷车把何怡然送到了他家所在公寓的一层楼车库后就停下。何怡然从车上下来，就直接乘电梯上了他家。何怡然的家是三代人的大户套房。
何怡然从电梯出来就到了套房的大厅。他见爷爷奶奶没在宽敞大厅的落地窗前坐着，也没多想就进入了自己的套间内，并关上房门上了大床睡了。
就在何怡然关上自己套房的门时，住在何怡然套房对门的何怡然奶奶和何怡然爷爷，也正好从他们套房出来。何怡然奶奶见何怡然关上房门，便知他回家，欲前去何怡然套房看看，却被何怡然爷爷阻止说:“不要去干扰他了。”见何怡然奶奶有不安心样子，便说“我们就别上顶层聊了，就在这儿聊吧！”说着，他就要与何怡然奶奶一起坐到了大厅的落地窗前的靠椅上。
何怡然奶奶还是去了何怡然套房，并轻轻地推开一条缝，朝里看去。然后，她又轻轻地关上门，对何怡然爷爷说:“还是去顶层吧！他已经睡了。”何怡然便随她进入电梯的门。
这顶层就是这公寓的屋顶，是一个大平台，也是本楼的老年聚会的地方。这儿有各种各样的文化娱乐活动空间。
何怡然奶奶最喜欢进入音乐空间，带上耳罩，躺在靠椅上，望着人工蓝天的色彩变化，欣赏着轻音乐。何怡然爷爷则在送何怡然奶奶去听音乐后，便来到了他喜欢的棋牌室，与智能机对弈。
何怡然爷爷棋艺不错，是来这顶层的老人中，唯一胜过智能机的棋手，因此，何怡然爷爷只要来此与智能机对弈，总会引来一些老人围观。不过，这回何怡然爷爷输给了智能机。
何怡然爷爷输了棋后，便去了闲聊区。这儿也是何怡然爷爷爱去的地方，因为这儿有几位政治老学者会在这儿分析在外星球上人类社会状况。然而，这公寓中有许多老人的亲人是在外星球生活的。比如:何怡然爷爷的姐姐和孙子（何怡然哥哥）就生活在不同的星球上。因此，这公寓的老人都愿意旁听这几位政治老学者对外星球人类社会状况的分析。
老洪是年纪最大政治学者，他对旬星球人类社会充满着担忧。他此时是这么表述的:“我们不能把教育当作是维护未来社会秩序的唯一手段。因为被教育者并非会按着我们教育的路线走去，甚至还会按我们教育的路线相反方向走去。比如:我们把我们的理念灌输到那些新开发的星球上去了，可那儿的人类因为没有我们地球这样丰厚的物质生活，怎么会接受我们的所灌输理念去发展呢？”
何怡然便问:“老洪呵！现在有多少外星人类能过上我们地球人类生活水平？”
老洪:“可以说没有。甚至还有不少星球还处于我们四位数年代初期的生活水准。这就是说，有不少星球上的人类还处于相互残杀的时代。也正是这原因，我认为:我们现在并没有必要开发更多的星球，而是应该先让已经有人类的星球富起来，至少，要缩小与我们地球人类的生活水平的差距。”
老刘也是政治老学者，不过年纪比老洪小些，他对老洪持有不同的看法，他说:“星球发展不平衡，主要是因4（1）→3（1）→2（1）→1（1）→0（3）→-1（3）星球切断了与我们地球的联系。这就使得好些星球与我们地球联系不畅通。毕竟4（1）→3（1）→2（1）→1（1）→0（3）→-1（3）星球是转播地球信息的中枢嘛！由此可见，我们的教育是有作用的，因为这些星球得不地球的教育，则发展慢了，并因此与地球拉开了差距。”
老洪:“假如他们是有意切断与地球的联系呢？”
老刘:“这更说明我们的教育非常有作用，不然，他们为啥要害怕我们的信息传播呢？”
老洪:“那么，这些切断与地球联系的人们是不是接受过我们地球教育？你不会说没有吧？难道这不能说明，我们的教育会让被教育者走向教育方向的反面吗？”
。。。。。。
老洪与老刘又争论了起来，在一边的老邱等政治学者也参与了争论。不过，何怡然爷爷却无法辨别政治学者观念的是非。当然，他也不想辨别这是非，而只想知道:生活在4（1）→3（1）→2（1）→1（1）→0（3）→-1（3）星球的大姨一家的状况。现在，他见他们争得面红耳赤，也知道从中得不到自己所要知道信息了，便去何怡然奶奶那儿，把她请回家了。
毕竟何怡然奶奶与何怡然爷爷一样，也是搞分子专业的专家，所以，她马上能明白:何怡然爷爷一定在老政治学者那儿听到什么消息，才会请她回家讨论什么新课题的，便问:“又有什么想法了？”
何怡然爷爷边走边说:“确实有想法。”于是，他在与何怡然奶奶进入电梯后，把他所听到老政治学者的争论内容向何怡然奶奶说了。他说着说着，电梯到了他们的家。
何怡然爷爷走出电梯，便朝大厅的落地窗前的座椅走去。何怡然奶奶知道他想与自己坐谈，便在饮料机前点了两份香茶，然后，坐上一把移动靠椅来到何怡然爷爷对面。
何怡然爷爷没有开口，而是在移动茶桌把两份香花送到他俩面前，他才端一杯香花品了一小口之后，才说:“你是不是还是反对宇宙大爆炸的说法？”
何怡然奶奶:“当然！宇宙是有空间层次的，这个事实足以证明宇宙不会是因为大爆炸而形成的。。。。。。”
何怡然爷爷举起右手，示意何怡然奶奶别再说了，然后说:“我如果在太空聚拢一团重元素，而且是很重很重的元素，那么，会不会有可能产生天体？”
何怡然奶奶:“这还用问吗？凭你的思维逻辑水平应该能回答这个问题。”
何怡然爷爷:“我很想听你的理论分析。”
何怡然奶奶:“这也只能理论分析，因为没有这样的实例。”她端了茶杯品了一口，然后，放下茶杯说:“按照平衡温度的说法，只要你在太空制作的重元素熔点很高，大概在万度以上吧！就很快能吸引千度以下的量子而形成新天体了。这就像铁元素能吸收氧元素而成为氧化铁的道理一样。然而，太空中低于千度的量子非常多。”忽然，何怡然奶奶像是明白什么了，便问:“你的想法是在4（1）→3（1）→2（1）→1（1）→0（3）→-1（3）星球太空制作许多小卫星，突破这星球对地球信息的封锁？”
何怡然爷爷点了点头说:“我觉得:人类所生活的星球有差距，主要是因为教育的差距，而信息不畅通，就不能缩小教育差距。人类所生活的星球的差距也就不可能缩小。”
何怡然奶奶:“你说得没错，教育到达不了那儿，科技也不能普及到那儿。可是，你这设想只能在你来生之后，才能再继续了。而你的来生最快也要等上五百年。”
何怡然奶奶所说的“来生”就是指被复制，或者说是指被克隆。在这个时代，复制一个人必须等五百年以上，而且，很有可能会送到其他星球上。比如:安娜就是4（1）→3（1）→2（1）→1（2）→0（1）→-1（3）星球的千年克隆人。
何怡然爷爷听了何怡然奶奶话后，沉默了。