当县试开考的时候。
裴氏族学。
裴坚背着书箱晃晃悠悠去上课。
吴清澜正在廊下给学生讲题远远瞧见裴坚总觉得哪里不太对？
但一时间又没想明白问题出在哪里。
裴坚现在有种死猪不怕开水烫的平静疯感只等暴风雨来临因此还笑嘻嘻跟吴清澜打了个招呼：“哟吴夫子好巧。”
而后他走进课堂。
不出意外收获了全课堂所有同窗‘震撼崇拜’的目光。
众所周知今日是县试而裴坚报考了县试。
可现在……他却出现在了族学课堂里。
庄瑾呆愣愣看着裴坚片刻后感慨道：“不愧是你啊裴坚。”
李鹤聿想了想提前从书箱里掏出一盒药膏目露同情：“兄弟我只能帮你到这里了。”
高奇竖起大拇指：“好哥哥弟弟向来是最佩服你的但愿哥哥你明天还能顺利活着。”
裴坚在他们旁边坐下正欲接话。
下一刻。
暴怒的吴清澜冲进课堂气的脸皮都在哆嗦：“裴坚！连县试你都敢旷考？你是不是想把我给气死？”
说罢。
在学子的惊呼声中他举起手中的戒尺朝着裴坚身上狠狠打了过去。
而另一边。
县试考场。
在一众考生们倒抽冷气的声音中考试开始了。
哪怕在心里把叶怀峰骂成筛子试还是得考的啊！
看着下方神情发白、脸色哆嗦的考生们叶怀峰在心里嘿嘿怪笑。
县试是县令负责出题不假。
但将来这些题目都是要上报的。
作为一县父母官
而很显然叶县令对自己出的这两道县试题很是满意。
可……这就有点坑自家小老弟了。
叶怀峰看向崔岘所在的方向多少有点心虚。
他是真没想到崔岘会来参加科举。
可能是东莱先生的意思吧让弟子来提前适应一下考场氛围为将来仕途铺路。
这么想，叶怀峰安心了些。
崔岘坐在考场里，无视周围各种死动静，陷入思考。
这两道题，都出自《中庸》。
其中，‘武王缵太王、王季、文王之绪’这个题目，原文是：
武王缵太王、王季、文王之绪，壹戎衣而有天下，身不失天下之显名，尊为天子，富有四海之内，宗庙飨之，子孙保之。
而‘今夫天’的原文出处是：
今夫天斯昭昭之多，及其无穷也，日月星辰系焉，万物覆焉。今夫地一撮土之多，及其广厚，载华岳而不重，振河海而不泄，万物载焉。
第一道题大概意思是说，周武王继承了前面三位未竟的功业，一身戎装平定天下，被尊为天子。
这道题看似很简单，实则是个大坑。
反倒是第二道题，看似是个很抽象的大坑，实则相对简单。
第二道题的意思是：天，从小小的一片光，到覆盖万物。地，从小小的一撮土，到托载山河。
当别人还在苦苦皱眉的时候。
崔岘取出草稿纸，在其上写出两道题目的原文出处。
这个也是马虎不得的，它看似是草稿纸，实则是‘解题思路’，是证明你没有抄袭的证据。
届时，考卷和草稿纸，都是要上交的。
当然还值得一提的是，这种科举题目，并不会给出一段原文。最多也就给一句，甚至半句，或者几个字。
如果基本功不够扎实，你甚至不知道这句话原文是什么，那就直接凉了。
别考了孩子，回家吧。
就比如崔岘旁边的一个考生，一直在幻想，有小神童给自己垫底。
拿到题目后，他满脑袋问号，急得抓耳挠腮。
结果一抬头，人家小神童正在奋笔疾书呢！
这位考生就慌了。
不是，这种见鬼的题目，你真的会吗？别不是在瞎写的吧！
你要是瞎写的话，那我也要开始瞎写了嗷！
崔岘自然不可能瞎写。
他本就胸有学识，半年来苦读大量藏书，充实自己。
又有东莱先生每日做八股时文，现场授课破题。
现代思想，与古代学识互相融合，这是一
笔何其宝贵的无上财富。
因此崔岘一眼就看出第一道题目里隐藏的‘大坑’。
当然可能出题的叶怀峰自己都没意识到这是个坑。
武王缵太王、王季、文王之绪——这个题目很多人几乎不用思考便理所当然解读为三王缵绪未成到周武王这里才了却了三王之志值得歌颂受万民敬仰。
所以自觉破了题目的考生便以歌颂周家祖孙为核心开始起笔。
乍一想似乎没什么。
可仔细一想好家伙！
合着你们周家父子祖孙累世累代不干别的个个都在想着夺天下当天子呢？
一家子反贼是吧。
这跟圣贤之意就完全相悖了啊！
所以得重新解读‘缵绪’二字：
能修德仁不堕基业得到天与人归一身绒衣便能获得天下。哪怕以臣伐君也会在历史上留下好名声。
因此这个题目的重点就不在‘缵绪’。
而在于未出现在题目里的‘壹戎衣’——
壹戎衣而有天下！
壹戎衣不是结束了上文而是要从这三个字里发起下文啊！
而下文要阐述的观点就很清晰了：周武王重壹戎衣而非重天下正是这样他才能做天子、得天下受万民敬仰。
这简直是教科书级别的‘**正确’。
堪称无敌。
孔孟活过来也推翻不掉的理论！
哦对提起孔孟崔岘突然有了一个大胆地想法。
既然这个题目自己破的这般完美。那为何不揣摩语调、模仿口气、务期克尽代圣贤立言立意呢？
这并不唐突。
因为八股文本就是代圣人言来破题的啊！
但今日他破出来的这个题目简直像是从孔孟嘴里亲自
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说出来的一般。
崔岘莫名有些激动眼神发亮。
他甚至觉得自己若是全力写出来这篇八股文想必又要引起好一番轰动。
……但他答应了老师要低调。
然而再一想
对不起了老师。
我也想低调，可实力它不允许啊！
心里这样想着。
崔岘提笔沾墨，在草稿纸上写下自己的破题思路：
惟圣人能继先业以成武功，故能得声誉之盛，而备诸福之隆也！
写完这一句，崔岘心中满意极了。
他甚至觉得，像是东莱先生这样的八股文大师来了，也破不出比这一句更完美的题了！
这种灵感如有神助，超常发挥的滋味，很上头。
很振奋。
而这种良性循环的振奋，会让思路开始燃烧，越来越通透，越来越有蓬勃的生命力！
他不仅文思泉涌。
还下笔如有神助，提二比、中二比、后二比，束二小比、缩入、收缴、反振、分承、束上，每一个手法，都娴熟的运用其中。
文采斑斓，神骨色泽，无半分八股文之枯简！
写到最后，他甚至坐在那里，开始笔走龙蛇，如鸾翔凤翥般，写的行云流水！
旁边的考生看傻了。
怎地……还把自己给写急眼了呢？
最先发现崔岘异常的，是坐在前方，一直关注着崔岘的县令叶怀峰。
但他是主考官，不便过去查看情况。
略作思索后，叶怀峰看向身旁负责监考的教谕。
教谕先生会意。
他开始走进考场，状似负责监考，从一个个考生身边路过。
最后佯装不经意，逐渐靠近崔岘。
县试并不算严格，阅卷也不需要糊名、誊录。
很多时候，都是考生交卷后，县令，和一众考官们当场批阅。
知道崔岘是东莱先生的弟子，又看这孩子动静实在不小，不仅叶县令好奇，老教谕也好奇。
他想过去瞄一眼。
为了不显得过于刻意，老教谕先看了崔岘旁边那位考生的草纸，而后无声翻了个白眼。
甚至犹觉得不解气，鼻孔里不轻不重发出一声冷哼。
写的什么玩意儿，辣眼睛！
那位学子：？
见老教谕‘哼’了自己，那学子不服气，暗戳戳看着老教谕站到了崔岘身后，期待小神童也被‘哼’一声。
结果。
就见老教谕瞄了一眼崔岘的草纸，当场如遭雷击，愣在原地。
而后弯下腰，恨不得把眼睛都黏在崔岘的草纸上，眼珠子都快瞪出来了。
一张老脸，更是因为激动振奋，涨的通红。
那位学子彻底迷惑了。
小神童写个八股文，把自己写急眼了。
老教谕看了会儿，把自己给看急眼了。
这……你究竟写了什么啊！
急死我了，你们要不让我也看一眼呢？
?